備課漢的物理人生

您好 我是專職物理家教老師

我目前是一位專職高中家教老師 指導的科目有物理奧林匹亞

以及大學普通物理 工程數學 電磁學 近代物理 量子物理

國小時喜歡玩軌道車 曾經在一群大人的比賽中拿下冠軍

國中自然科滿級分 高中不愛唸書 跟大部分同學一樣愛打電動

直到念了物理系重新找回自己的目標 開始認真唸書

也從自己的經驗隱約發現一套方法

可以順利學習數理並且越學越聰明

經過研究學習相關的理論以及學生們的驗證

證明這些方法有用不是沒有原因的

你能想像高中數學一片空白的我

微積分 工程數學卻可以拿8x 9x分嗎?

上了研究所後 研究的領域是高能與重力理論

這可以說是物理學中難度最高的領域

堪稱是物理學家心中最神聖的殿堂

踏上這個殿堂

表示你將追隨 牛頓 馬克斯威 愛因斯坦 霍金 等知名大物理學家的腳步

推進著人類對這個世界的認識

這個領域需要最艱深的數理理論

需要擁有一顆堅毅 勇於追求理想的心

每個來到這裡的人都是純粹為了興趣跟理想 而不是薪水

這是屬於物理人的浪漫

在此向曾經或還在這個領域奮鬥的學者前輩致上最高的敬意

而碩士唸完的我打算中離一下 因為我現在有更想做的事情!!

希望我可以早日完成這個短期目標後

讓我有機會繼續完成我的興趣跟理想~~!!

求學經歷及

特殊事蹟 :

國小曾獲軌道車比賽冠軍

國中學測理化滿分

大學系上歌唱比賽冠軍

大學校園運動會跳高比賽第四名

高中物理家教

考研究所普通物理80分(50即錄取)

中央物理所 研究領域:高能與重力理論

(物理學中最奧妙艱澀難懂的學術領域)

中央大學普通物理及量子物理助教

樂團同好主唱

中華民國重力學會會員

補習班老師

教育替代役

專職物理家教

數理科學習顧問

教學理念

【 引導式教學 】

同學初學高中物理時 常常怎麼想都想不通 這種情況就像身在霧裡 一邊走著迷宮

路的前方是一條死巷子 但濃濃大霧看不清前方 也不知該向哪個方向前進

這時候一位有經驗且精通物理觀念的老師就很重要

他告訴你為什麼前面這條路行不通 並引導你應該往哪個方向走

這也是我的教學方法 藉由問同學問題 了解同學的想法 一方面可以知道他目前的學習情況及問題所在

同時告訴他錯誤的想法錯在哪邊 並引導他正確的想法跟觀念

如果只告訴他對的事情 他還是會想嘗試使用錯誤的觀念或想法

就像走迷宮時 即使到達了終點 你還是會想回頭看看另一條路有些什麼風景

這也是我的教學方法與理念跟補習班最大的差異

我不是教你成為一部考試機器 而是教你如何思考 並且提升數理能力 高分只是這過程中必然的結果

填鴨式的教育很容易建立錯誤的連結 也許可以得分 但是本身的能力跟素質並沒有提升

若是不斷依賴老師給你對的東西 那上了大學甚至研究所以後

老師不一定會在你身邊 更不一定可以給你所謂的正確答案

若沒有獨立解決問題與研究新課題的能力 恐怕大學被二一 研究所畢不了業

也難怪教授們不喜歡收補習班教出來的學生 而且理工科系 往往一當2X 3X 個人

所以提升數理的思考能力 才是根本之道

而這樣的教學方式不是所有老師或家教老師可以辦到的 因為很多老師本身也是這樣被填出來的

關於某些錯誤的想法錯在哪邊 他們也許說不出來

在台灣成績落後的同學去了國外求學大放異彩 這樣的情況時有所聞

這證明了沒有笨學生 只有能不能找到適合自己學習方式 有沒有遇到良師的幸運學生 或不幸錯師良師的學生

【優秀的人才 不能只會讀書】

有些同學學業表現相當好卻是同學眼中的怪咖 嚴重影響社交生活這樣子的現象尤其在愈頂尖的大學愈是明顯

難道孩子們就不能成為會讀書又善於社交會溝通的優秀人才嗎

有一句話是說 獨學而無友 則孤陋寡聞 可見善於跟同學朋友相處是很重要的

我在教學的過程中一方面讓孩子多問問題 使同學或孩子有機會練習溝通與表達的能力

如何精確的描述自己的問題也是一項重要能力

另一方面可以幫助老師更了解同學的問題所在

老師本身的社團經驗讓同學與老師有共通的話題 更容易跟老師相處

並且讓同學了解真正優秀聰明的孩子 應該要能透過學習讓自己更融入這個社會

【適量練習】

了解孩子的問題後 除了教到孩子懂 更要讓孩子學到會

聽懂了觀念以及如何切題破題 還是需要一定的練習

好比聽懂教練說怎麼開車 但還是需要練習並且實際上路才會開

【培養核心能力】

在學物理有一個很關鍵的核心能力叫做量化

我們日常生活中觀察到的種種現象如何用數學把它描述出來

這樣的能力不不僅在物理上需要用到 在工程 生物甚至商業領域都會用到

訓練這一能力最好的機會就是學物理的時候

因此我的課程相當重視物理觀念與數學式子之間的聯結

【提升學習動機與熱情】

在快樂的學習環境及輕鬆有趣的氣氛下提升孩子的學習動機

很多學生物理學不好 並不是資質不好 而是少了一位內力足夠深厚的老師幫他打通任督二脈

真的懂了 建立成就感 就會產生興趣 進而提升學習意願

更甚具備自學能力 依此進入正循環

對於資優的同學來說 可藉由本身研讀理論物理的學經歷 給予最前沿的科學新知 並讓孩子嚐試刁難卻有趣的題目 給予孩子挑戰及自我提升的樂趣

除了提供容易得分的考試技巧跟快速解法 還要在學習物理的過程中

從中學到科學家的思想脈絡及創新思維 如此才能得到真正的成長跟提升 解決未來的人生課題並發光發熱

個人教學特色是使觀念與物理式子結合為一體 讓物理更直觀 達到無招勝有招的境界

【教學重點】
1.數學跟物理觀念之間的轉換:教你如何把實驗及觀察寫成數學公式 及數學公式如何賦予物理意義
2.追求完全理解:真正的理解不再有死背公式的痛苦 學懂建立成就感 進入正循環
3.耐心教到你懂:能體會學生的挫折及課業壓力 秉持耐心的教學的熱誠 善於傾聽學生的問題 並適時給予鼓勵
4.得分的方法跟技巧:投資報酬率 時間掌握 各章節分析 複習順序跟方法
5.讓孩子得到真正的成長:讓孩子學會獨立思考跟解決問題的能力 而非只是一部考試機器

備課漢能力分析 評價:LR

【 個人簡介 】

念研究所時擔任中央大學普通物理及量子物理助教 中華民國重力學會前會員

研究領域:高能與重力理論 廣義相對論 量子場論 弦論

學術著作:Spontaneous Pair Production in Kerr-Newman Black Holes (克爾-紐曼黑洞下的粒子對生成)

曾在補習班教高中學測物理及指考物理

物理知識深度 99%
象棋對奕棋力 95%
冬眠能力 100%
整合歸納分析能力 98%
填鴨教育下的應考能力 87%
英文能力 8%

家教經歷

在大學四年級時第一次當家教 指導一名文華學生 上了中國醫藥大學

曾指導一位中原土木系的學生 微積分 普通物理被當 經由我的指導以後以9X分高分通過

曾指導國中生物理奧林匹亞競賽 而這位國中生打敗一起參賽的九成高中生

也曾指導過清華大學 交通大學的學生 電磁學 工程數學

多年來教過的學生有來自桃園的武陵高中 桃園高中 中壢高中

台中的台中一中 台中二中 衛道 明道 曉明 弘文 豐原高中 大甲高中新竹 苗栗等地多校學生

程度稍微落後的同學 大多也能從3X分進步到7X分

最重要的是我們不是要用填鴨式的教法 把同學教笨

而是用啟發引導式的學習 讓孩子越學越聰明 有人說唸書需要有唸書的天份跟資質 但就我看來資質是可以經由正確的學習方式去訓練的